雙因素理論在消除職業學校教師職業倦怠中的應用


     

    創建于2011-05-07 14:06:00       修改于2019-11-23 13:16:00    字數5385

    文檔摘要:職業學校學校的生存與發展面臨巨大的困難與挑戰,教師也不同程度地出現職業倦怠現象,嚴重地制約了職業教育的進一步發展。在這樣的背景下,作為一名職業學校的管理者,關注和解決教師的職業倦怠問題、激勵教師提高工作積極性和工作滿意度對于提高學校辦學質量顯得尤為重要和緊迫。
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